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浙江日報記者 林婧
在浙江省最南端，溫州市蒼南縣沿浦灣數十平方公里的肥饒灘涂上，蓊郁的紅樹林搖曳身姿。
這一簇簇的綠離不開一位國民教員，先生們口中能坦懷相待的“水伯伯”，漁平易近口中能帶來福分的“水傳授”——浙江陸地年夜學傳授水柏年。
扎根海島教導35年來，水柏年摸索樹立五位一體講授形式，出書全國高校水產類計劃教材，將複雜的專門研究常識轉化為先生心中的陸地認識，歷經22年，助力浙江陸地年夜學明顯包養一個月價錢和確定。陸地資本與周遭的狀況專門研究躋身軟科2024中國年夜學專門研究排名第2位。他領導造林4830余畝，修復沿海陸地生態，將咸澀的海水轉化為滋攝生命的甘露，助力兩萬余名漁平易近完成配合富饒。
本年教員節，中心宣揚部、教導部公布2025年全國“最美教員”，共有24人和1個群體代表上榜，水柏年是浙江獨一進選者。
“我只是為了讓更多先生能有更多受害，才不竭往探索講授、展開科研，這是作為教員該做的事。”對于這份殊榮，水柏年打心底里興奮，卻很自謙。他以為，教導的氣力，就是讓“不成能”變為“能夠”。
田埂少年的陸地夢
陸地，是水柏年從小向往的湛藍世界。
他誕生于金華蘭溪的一個鄉村。一天早晨，黌舍組織不雅看露天片子《第二個春天》，仍是小先生的水柏年也往了。50年后，他仍然清楚記得此中的一個片斷：配角和友人沿著海岸線行走，波浪拍打在沙岸上綻放白色波紋，遠處天空與年夜海相連，看不到邊沿。
“怎么能這么美！”年夜海等閒地占據了一顆童心，引領著水柏年不竭追隨著本身陸地工作的藍圖。
讀中學時的水柏年自認不是個聰慧先生，便在甜心花園進修上破費十倍、百倍的盡力。早上四五點就摸黑起床，直到早晨10點才停止自習回家，連家人的面都見不上幾次。到了冬天，只要薄弱布鞋的他就在教室里跑熱了再坐下進修。就這么跑著取熱，渡過了一個個冬天，直到“三勤學生”獎狀貼滿家中墻壁，水柏年關于如愿考進山東陸地學院（今中國陸地年夜學）漁業資本與治理專門研究。
1990年結業后，水柏年離開浙江水產學院（今浙江陸地年夜學）成為一名教導任務者，經由過程一堂堂活潑的專門研究課和一次次豐盛的實行調研，身材力行地將陸地認識根植于先生心中，撲滅他們摸索陸地的熱忱。
2014年，這份熱忱落在沿浦灣，并在往后10年里發明了一個綠色古跡。
那時，水柏年和團隊展開浙江省沿岸海域潮間帶底棲生物查詢拜訪。剛到蒼南沿浦鎮，水柏年便清楚到本地生態退步招致貝類“發瘟病”和紫菜“爛包養網心得菜”題目曾經困擾漁平易近10余年。
“傳授你看怎么辦？”沿浦鎮農業鄉村辦事中間主任陳詩凱，從2010年開端一向測驗考試用分歧的方法停止生態管理，但見效甚微。
“種包養故事紅樹林吧。”水柏年提議。紅樹林被稱為“陸地衛士”“地球綠肺”，有著強盛的生態恢復效能，而蒼南有浙江少有的南亞寒帶天氣，合適紅樹林的發展。
“紅樹林是什么？”“怎么種紅樹林？”見陳詩凱等人面面相覷，水柏年決議在沿浦灣上一包養堂“公然課”。幾天后，村干部、村平易近代表將會議室擠得滿滿當當。看著百余雙渴求的眼睛，水柏年一口應下紅樹林蒔植項目，當天便沿著沿浦灣展開實地考核，對灘涂高程、啟齒朝向等前提停止剖析，終極斷定先在沿浦灣北口試種10畝。
方才栽種的紅樹幼苗不外20多厘米，卻在一年后堅強地活了上去，長出了上百片樹葉。這給了水柏年和本地漁平易近信念，包養網2016年一口吻種下了750畝。
就在大師認為停頓順遂時，2018年超強臺風“瑪莉亞”來了。聽到新聞時水柏年正在杭州餐與加入會議，早晨煩惱得睡不著。臺風過境的第二天，他便趕到沿浦鎮檢查損毀情形：幾處灘涂80%包養網推薦的紅樹林已不見蹤跡，而幸包養軟體存的紅樹林有的被吹折，有的則被連根拔起，粗略預算最少有一半被損毀。檢查定損的路上，水柏年一向很緘默，“看著甜心花園眼淚都要失落上去了”，陳詩凱回想道。
但他們讓紅樹林扎根沿浦灣的決計卻未轉變。顛末2019年、2022年兩次補種擴大，現在沿浦灣的紅樹林面積已跨越1600畝，成為全國面積最年夜的北緣紅樹林。本地紫菜年收也從1到2茬增至5到6茬，漁平易近畝均支“你個傻冒！”蹲在火堆上的彩修跳了起來，拍了拍彩衣的額頭，道：“你可以多吃點米飯，不能胡說八道，明白嗎？”出從缺乏千元躍升至1.3萬元。“社會需求的研討才是我最該往做的事。”在水柏年看來，為漁平易近兄弟處理詳細題目令他更有成績感。
不久前，陳詩凱與他分送包養朋友了沿浦灣的現狀，點開照片的那一刻水柏年欣喜不已：退潮的灘涂上，幾位婦女正垂頭趕海，肥碩的包養網蟶子堆滿了臉盆，一旁兩只前來“討食”的白鷺近在天涯——這般協調包養俱樂部共生的畫面，恰是水柏年心中那片幻想的湛藍。
一句“要抹黑”守了30年
將水柏年一把推上講臺的，是其恩師王成海。
1989年，行將升進年夜四的水柏年碰見了剛從國外博包養情婦士結業回國任教的王成包養金額海。他學問廣博、講話幽默，先生聽他的課就像觀賞精美的鋼琴曲。水柏年如癡如醉地聽了半年，對他愈發信服包養網。王成海是浙江淳安人，親熱地稱號水柏年“小老鄉”，包養金額一來二往兩人愈發親近。
1990年本科結業時，水柏年面臨三份任務難以決定，將心中的糾結告知了王成海。眼界開、視野廣的王成海為他一一剖析情勢，最后總結道：“這些處所都不合適你。”接著為水柏年寫了一封推舉信，激勵他前去本身的母校浙江水產學院任教。
水柏年心里清楚，王成海對成就優良的本身寄予厚看，盼望他能持續讀研進修。多年來他一向銘刻著結業前王成海的吩咐：“水柏年，你到我的母校往任務，你要做個好包養網教員，要給我抹黑的。”
包養沒想到，這一別即是永訣。一年后，王成海在一次陸地資本查詢拜訪時，為營救潛水包養網查詢拜訪脫險的同校教員不幸遇難。那時德律風尚包養感情未普及，水柏年過了好些日子才在一位青島同窗的信中得知此事。
“假如沒有王教員，我或許會走錯路。他是我性命中的恩人、朱紫啊！”說起王成包養網心得海，水柏年情感翻涌，聲響微顫，言語中盡是憐惜與追懷。這也讓他逼真地熟悉到，一位好教員更是先生的人生導師。
水柏年暗自決議，要把王成海的精包養網力傳承下往。他沉下心來一點點打磨本身的講堂，先是把魚類標本帶進講堂，讓每一位先生都能直不雅地熟悉分歧魚類的形狀特征。發明後果不錯后，他把本身的講堂直接搬進了生物試驗室。“底本實際課和試驗課是時空離開的，此刻我把它們融會了，到達‘一加一年夜于二’的後果。”
但水柏年依然不知足，任務之余他不竭思慮著若何改良講授，應用碎片時光，他反復品味本身講堂的每個細節，捕獲一個個講授改造的靈感：發明先生們丈量魚類體長時，直尺總“沒關係，你說吧。”藍玉華點了點頭。會在鱗片上打滑，水包養柏年找木工定制了特殊的教具“量魚板”，將尺子嵌在了木板上，只需將魚的頭尾在板子上放平就能正確讀取數據；發明先生們互動不強，他便將講堂最后一個環節設定為小組會商交通，并隨機抽查先生停止報告請示，以翻轉講堂的方法領導先生深刻思慮……30余年上去，“生物標本+PPT+翻轉講堂+錄像+實行”五位一體講授形式已然成熟。其間，他掌管教改項目20多項，頒發教改論文8篇，編著專門研究教材6部。
“講授既講技巧又講藝術，異樣一個常識點我們聯合多媒體技巧，藝術化的說話表達和視覺浮現，就能讓先生更高效地獲取常識。”一提起講授，水柏年便滾滾不停。比來，他打算積聚一批清楚度更高、細節更多的專門研究試驗操縱錄像，“教導改造是無盡頭的，說不定將來我還能搞出‘六位一體’。”
水柏年還自動擔起青年教員“傳幫帶”的義務。團隊青年教員胡成業曾一度迷惑于若何在科研與講授之間決定。水柏年婉言：“作為教員，我們的重要義務是教書育人，迷信研討是反哺講授的，所以你兩手都要抓。”
理工科結業的胡成業開初只能依葫蘆畫瓢、照本宣科地授課。“我沒有受過專門研究練習，剛開端把一堂課講得稀碎。”那時包養意思他與水柏年合上一門魚類學專門研究課，輪到胡成業上課時，水柏年就鄙人面旁聽。每次課后兩人復盤會商，具體到一個常識點該若何睜開、舉哪個案例更能吸引先生。整整兩年上去，胡成業才算班師了。
一聲“水伯伯”是先生最年夜的確定
在水柏年辦公桌的一角，擺放著一張小小的“中國好教員”獎狀與一座嵌滿全班合影的水晶杯——這是他包養網當班主任帶的最后一屆、2020包養網心得屆資環專門研究結業生包養站長為他頒布的聲譽，是貳心中登峰造極的嘉獎。
“親其師，才幹信其道。”跟著教齡的累積，水柏年越來越感到教導比講授更主要，“先生包養網就像是一列火車，我們的任務是為他們扳軌道。”
為此，水柏年簡直天天“泡”在黌舍，早上6點多到校，直到早晨10點后才分開。2020屆資環專門研究結業生朱嵐倩記得，那時同窗們在定海校區上課，水柏年在長峙島校區辦公，兩個校區相差十幾公里，但他保持每周陪伴先生們上三四次晚自習，并為他們教導課業。尤其是事關結業的英語，他還會特意布置英語作文給單薄的同窗，并逐一為他們修改勘誤。
為了讓年夜一重生深入清楚陸地資本與周遭的狀況專門研究，2008年開端，每年水柏年城市掌管一次“資環專門研究年夜先生涯年夜會商”。
年夜學四年的課余生涯若何設定？感她知道父母在擔心什麼，因為她前世就是這樣。回家的那天，父親見到父母后，找藉口帶席世勳去書房，母親把她帶回了側翼情題目若何處置？將來計劃若何設包養網置？水柏年搭起平臺讓先生們不受拘束會商，再約請優良校友代表和國際外著名行業專家言傳身教，領導先生的個人工作計劃、年夜學進修及立異創業，同時輔助他們建立對的的“三不雅”。
與水柏年同事近30年，那時擔任學院先生任務的虞浩臣也是“年夜會商”的常客并為之幾次點贊。在他看來，情勢豐盛、氣氛熱鬧的“年夜會商”是最好的生活計劃課程藍玉華知道自己此刻的想法是多麼的不可思議和離奇，但除此之外，她根本無法解釋自己現在的處境。。評價起老同事，虞浩包養價格臣信口開河：“每一屆先生都叫他‘水伯伯’。”
先生起這個綽號是由於“伯”與“柏”字同音，由於水教員把先生當本身家人，是以不知從哪年開端就稱號他“水伯伯”了。叫著叫著，“水伯伯”成了先生平易近主投票推薦的黌舍首屆最受先生接待的十佳教員。
從教以來，水柏年從不廢棄任何一位先生，尤其追蹤關心經濟艱苦、心思困擾、學業艱苦的“三困生”。有一位云南來的先生，由於受不了船山冬天嚴寒的冬風，掉往了進修的熱忱，水柏年就把本身的被子、棉襖都借給先生御冷，激勵他保持下往。結業后有貿易腦筋的他，回到普洱做起了生意，此刻工作發財、蒸蒸日上。
清楚到一名廣西的先生家中艱難，依附接濟維生，水柏年自掏腰包面向陸地資本與周遭的狀況專門研究部門班級建立了“資環基金”，同時贊助他和多論理學生完成學業。幾年后，該先生返鄉創業勝利，不久前還來船山談了一單游包養艇生意，日常平凡常帶家人前來探望水柏年。
“先生眼中的年夜事有時在我們看來只是一件大事。但在他眼中，先生的事都是重要的年夜事。”胡成業敬佩水柏年的胸襟與情懷。
只需有先生來辦公室找水柏年，他確定會放下手頭的任務，耐煩聽完先生的話；得知先生的讀博意向，他像家長一樣帶著先生造訪導師，親身為先生領導備考；逢年過節，他還同家中晚輩普通為先生們發紅包……
一聲聲親熱的“水伯伯”，是先生們發自肺腑的信任和敬佩。它是最美的頭銜，也是水柏年的教導生活中最深入的烙印。
